Consideramos que as crianças chegam em nossa escola no início do segundo ano de vida para conquistarem o autodomínio e a socialização. Na Educação Infantil, as crianças emergem dos primeiros passos inseguros e organizam-se para o pensamento operatório.

Assim, pensamos a primeira infância como etapa de acolhimento e inserção social ampliado, cujo processo será rico de experiências variadas e estimulantes que lhe ampliarão consideravelmente as oportunidades de contatar o universo, formar impressões percentuais dos objetos, das relações causais, da noção de espaço, tempo, literácia, numerácia e etc.

Nas crianças desta faixa etária são lúdicas, diferentes das mais velhas e/ou adultos. Seu pensamento parte de si, é essencialmente vivenciado e emanam do corpo. Um corpo em explosão de descobertas, construção e que nos propomos, em parceria com a família, a cuidar e proporcionar situações ricas de aprendizagem.